学生时代的娱乐活动确实有限，孩子们在最调皮捣蛋的年龄被困在学校教室内，一起被困住的，还有学生们那无穷无尽的创作欲和表达欲，但困住不等于被彻底压抑，哪怕手中素材有限，中学生也能物尽其用地完成自己的创作。

中学生的学习压力是稳步上升的，越来越复杂的知识点，越来越近的升学考试，都让中学生积攒了更多的精神压力，用爱好排遣压力成了不少中学生的首要选择，涂鸦绘画就是其中之一。

中学生“涂鸦课本”：得罪了语文老师，却让美术老师眼前一亮

中学生对涂鸦绘画的热爱，不同于对美术课的向往，实际上很多中学学校的美术课屈指可数，有的学校是两周上一次，等到期末周更是直接把美术课给取消了，即便是热爱绘画的学生，也难以在美术课上找到足够的成就感。

于是有学生把目光放在了角落里的语文教材上，看着语文教材中古板无趣的插图，中学生顿时来了灵感和兴致，只需要简单几笔，就能给毕加索画上浓妆，给闰土爆改成美少女战士，给袁宏道变装成童话故事里的小红帽。

就连李白，在中学生对涂鸦课本的热爱中也是在劫难逃，李白大诗人也是体验了一把盛唐美妆的滤镜加持，成功从诗人变成了美人，而伯牙子期这对知音，在中学生的创作下，也是成功开上了赛博音乐会。

伯牙在台上戴着墨镜打碟，而子期则化身为伯牙的头号粉丝，在下面高举“伯牙666”的灯牌互动，似乎在中学生的印象里，只有这种现代化的追星氛围，才能定义古代的伯牙子期究竟有多深厚的情谊。

要说中学生涂鸦没有统一的特点，笔者是不认同的，仔细观察就能发现，中学生特别喜欢反差较大的涂鸦绘画，就比如垂垂老矣的老人在江边垂钓，看上去颇有一种迟暮之年的悲戚。

那么中学生就要给老人画上AK步枪，让老人化身江边战士，对着江鸟一顿突突；古诗词中的美人看上去过于孱弱？中学生就用涂鸦让她化身风驰电掣的机车少女，骑着摩的飞驰人生。

教育工作者容易陷入“单学科思维”，而忽视了学生的全面发展

这样颇具创意的中学生“涂鸦课本”，必然会让美术老师眼前一亮，任何学科想学好的第一步都是热爱，一个热爱美术的学生，如果有条件继续学习，未来必然是个可塑之才。

可同样的“涂鸦课本”，却会得罪语文老师，涂鸦是学生在课业压力下的创意释放，蕴含想象力与审美潜力，如果是在规则底线内的创意表达，语文老师也愿意给学生留下个性化发展的空间。

可问题就是，很多中学生的“课本涂鸦”，都是因为上课太无聊才画的，老师在讲台前侃侃而谈，学生在下面对着语文教材神游天外，也难怪语文老师对待课本涂鸦的态度如此排斥了。

语文老师关注课堂纪律，美术老师看见艺术天赋，同样的学生的同样做法，在不同的老师眼中却是截然不同的评价，这也提醒了教育工作者们：学科教师在工作中，难免缺乏跨学科思维，如果能从多元维度去发现学生的优势，就能打破学科之间的壁垒，让学生取得更加全面地发展和进步。

教育的核心话题，不是禁止学生做想做的事情，而是通过合理的引导帮助同学们找到兴趣和血液的平衡点，将学生的创作热情引导至正向渠道，压制不如疏导，只有尊重学生个性需求，才能真正激发其内在学习与成长动力。

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